Полное описание

В статье автор рассматривает вопросы изменения качества подготовки магистров в области интеллектуальной собственности. Особое внимание при этом уделяет реализации проектно-ориентированной модели образования в Новгородском государственном университете имени Ярослава Мудрого (Великий Новгород). Автор делает выводы о том, что проектно-ориентированная образовательная модель формирует не только профессиональные, но и дополнительные навыки в области коммуникации и психологии. В работе отмечены преимущества анализируемой концепции обучения. Автором раскрывается инновационный подход к подготовке выпускной квалификационной работы, в частности выявлены требования к дипломному проекту, алгоритм действий и стадии его выполнения. Сделан вывод о том, что проектная деятельность студентов университета должна сопровождаться комплексным взаимодействием с патентным ведомством.